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B019157 - MEDIA, IDENTITA' E CONSUMI
Principali informazioni
Lingua Insegnamento
Contenuto del corso
Libri di testo consigliati
Prerequisiti
Metodi Didattici
Modalità di verifica apprendimento
Anno Accademico 2017-18
Anno di corso
Primo Anno - Primo Semestre
Dipartimento di Afferenza
Scienze Politiche e Sociali
Tipo insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Settore Scientifico disciplinare
SPS/08 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Crediti Formativi
6
Ore Didattica
48
Periodo didattico
18/09/2017 ⇒ 15/12/2017
Frequenza Obbligatoria
No
Tipo Valutazione
Voto Finale
Contenuto del corso
mostra
Docenza
Lingua Insegnamento
Italiano
Contenuto del corso
Nel corso passeremo in rassegna il percorso che ha dato centralità al concetto di generazione individuando - quali elementi distintivi oltre alle fasce d'età - gli interessi e gli stili di vita, gli spazi e le attività per comprendere i modelli di consumo e il processo di costruzione dell'identità dei giovani.
Libri di testo consigliati (Cerca nel catalogo della biblioteca)
Per gli studenti frequentanti i testi verranno individuati durante le lezioni.
Per non frequentanti:
Un testo a scelta tra i seguenti:
Bertocchi, F, Sociologia delle generazioni, Cedam
Mesa, D, La giovinezza nelle società in transizione . Un’approccio morfogenetico, Franco Angeli.
AA. VV. Bazzanella, A, Buzzi, C, Fare politiche con i giovani. Letture e strumenti: Letture e strumenti, Franco Angeli
Un testo a scelta tra i seguenti:
Savage, J., L'invenzione dei giovani, Feltrinelli
Giordano , V., La metropoli e oltre, Meltemi
Abruzzese, A., Mancini, P., Sociologie della comunicazione, Laterza.
Sorcinelli, P, Varni, A, Il Secolo dei giovani: le nuove generazioni e la storia del Novecento, Donzelli
Ieracitano, F, Produzione e consumi culturali. Uno sguardo alle tendenze contemporanee: Uno sguardo alle tendenze contemporanee, Franco Angeli
JOHNSON,M, JOHNSON, L, Generations, Inc.: From Boomers to Linksters--Managing the Friction Between generations at work, AMACOM
Un articolo a scelta tra i seguenti
Marco Deriu, La capacità di aspirare nell'epoca del precariato. Le nuove generazioni tra senso di irrilevanza e nuovi modi di stare al mondo in Animazione Sociale, n. 289 (feb. 2015), pp. 14-27
Marita Rampazi, Tracce di futuro nel quotidiano abitare dei giovani. La reinvenzione della vita si coglie tra le minuzie del vivere quotidiano in Animazione Sociale, a. 44, n. 287 (dic. 2014), pp. 12-20
Vincenza Pellegrino, Giovani in ritiro dalla scena pubblica. Riflessioni sul coabitare tra generazioni e sulle possibili evoluzioni, in Animazione Sociale, n. 286 (nov. 2014), pp. 16-26
Per non frequentanti:
Un testo a scelta tra i seguenti:
Bertocchi, F, Sociologia delle generazioni, Cedam
Mesa, D, La giovinezza nelle società in transizione . Un’approccio morfogenetico, Franco Angeli.
AA. VV. Bazzanella, A, Buzzi, C, Fare politiche con i giovani. Letture e strumenti: Letture e strumenti, Franco Angeli
Un testo a scelta tra i seguenti:
Savage, J., L'invenzione dei giovani, Feltrinelli
Giordano , V., La metropoli e oltre, Meltemi
Abruzzese, A., Mancini, P., Sociologie della comunicazione, Laterza.
Sorcinelli, P, Varni, A, Il Secolo dei giovani: le nuove generazioni e la storia del Novecento, Donzelli
Ieracitano, F, Produzione e consumi culturali. Uno sguardo alle tendenze contemporanee: Uno sguardo alle tendenze contemporanee, Franco Angeli
JOHNSON,M, JOHNSON, L, Generations, Inc.: From Boomers to Linksters--Managing the Friction Between generations at work, AMACOM
Un articolo a scelta tra i seguenti
Marco Deriu, La capacità di aspirare nell'epoca del precariato. Le nuove generazioni tra senso di irrilevanza e nuovi modi di stare al mondo in Animazione Sociale, n. 289 (feb. 2015), pp. 14-27
Marita Rampazi, Tracce di futuro nel quotidiano abitare dei giovani. La reinvenzione della vita si coglie tra le minuzie del vivere quotidiano in Animazione Sociale, a. 44, n. 287 (dic. 2014), pp. 12-20
Vincenza Pellegrino, Giovani in ritiro dalla scena pubblica. Riflessioni sul coabitare tra generazioni e sulle possibili evoluzioni, in Animazione Sociale, n. 286 (nov. 2014), pp. 16-26
Prerequisiti
nessuno
Metodi Didattici
Lezioni frontali e lavori di gruppo
Modalità di verifica apprendimento
Esame orale e valutazione del lavoro di gruppo